Dnes je 26.5.2013Další maturitní malér. Tentokrát sloh
Praha – Centrální hodnotitelé posílají i jedničkáře na oslovskou lavici. Většina totiž není schopna vyhovět jejich kritériím
Sotva se maturanti oklepali z šoku, který jim způsobila letošní maturita z vyšší úrovně matematiky, řeší zkoušku z češtiny.
Ta se skládá ze tří částí, didaktického testu, ústní zkoušky a slohové práce. Právě tato poslední část se oproti loňské premiéře změnila nejvíc. „Chtěli jsme maturitu co nejvíce objektivizovat, a proto jsme i hodnocení písemné práce svěřili centrálním hodnotitelům," vysvětluje šéf Cermatu Pavel Zelený.
Loni opravovali slohy maturantů jejich učitelé češtiny. Podle Pavla Zeleného mnozí z nich zamhouřili oči a byli ke svým žákům benevolentní. Proto Cermat proškolil na tisícovku pedagogů, kteří posuzovali anonymní práce podle šesti vybraných kritérií. A v tom je zakopaný pes.
Žáci, nebo stroje?
Středoškolští češtináři sepsali otevřený dopis ministrovi školství Petru Fialovi, v němž upozorňují, že zvolená měřítka jsou velmi subjektivní.
„Už nikdy nebudeme učit sloh tak, abychom přiměli studenty adekvátně se vyjadřovat a myslet v jazyce. Teď už to bude vždycky trénink, jak napsat práci takovým způsobem, aby byl spokojen anonymní hodnotitel Cermatu," napsal v diskusi na stránkách vzdělávací společnosti EDUin pedagog Stanislav Zajíček. I jedna z iniciátorek petice, Veronika Valíková z Arcibiskupského gymnázia v Praze, upozornila, že loni učitelé znali autory předkládaných prací, a proto k jejich textům přistupovali odpovědně, s citem a pokorou.
„Letošní opravy slohových prací vyvolávají v našich studentech často vztek, zděšení, smutek a zášť. Oni ani my nechápeme, proč byly některé práce hodnoceny nedostatečně. To není dobrou vizitkou systému," píší nespokojení kantoři. I vynikající žáci jsou totiž zmateni mizernými známkami, které dostávají.
Ředitel píseckého gymnázia Petr Pícha například líčí, že propadli i nejlepší češtináři. Jeden jejich žák dokonce proto zvažuje žalobu. Proti verdiktu Cermatu se sice mohou do osmi dnů odvolat, ale často nevědí jak. V hodnocení, které dostanou k dispozici, totiž není napsáno, co udělali špatně. „Metodika neumožňuje opravu chyb červenou tužkou, ale i tak je v protokolu dostatek podkladů pro případné odvolání," uvedl Pavel Zelený.
Ohradil se i proti názoru ředitelky Gymnázia Čelákovice Dany Hochmanové. Ta naznačila, že supervizoři nutili hodnotitele, aby zpřísnili svůj pohled. „To je lež," reagoval ředitel Cermatu. Podle něj je naopak zaručeno, že výrazné odchylky od průměrného hodnocení jsou korigovány.
Nicméně expert na testování a ředitel společnosti Kalibro Oldřich Botlík soudí: „Žáci se budou muset naučit psát tak, aby neznámý hodnotitel spolehlivě našel v jejich práci ty znaky, které hledá. A potlačit vše ostatní, aby mu to hledání usnadnili. Například vtip, nápad či myšlenkovou hloubku, jak se zdá, hodnotitel Cermatu nehledá."
Nad letošním ročníkem státní maturity se v pátek s Pavlem Zeleným sejde ministr školství Petr Fiala.
Hodnocení slohu
Kritéria CERMAT: Mohou být podle češtinářů objektivní?
1A Zadání CERMAT: Korespondence textu – zadání – obsah – téma
c Názor češtinářů: Subjektivní záležitost, každý člověk vnímá text jinak
1B Naplnění komunikační situace (styl/útvar)
c subjektivní záležitost
2A Pravopis a tvarosloví
b lze hodnotit objektivně
2B Volba lexika (přiměřenost, adekvátnost)
c mírně subjektivní záležitost
3A Koheze (formální prostředky textové návaznosti)
b lze hodnotit objektivně
3B Koherence (soudržnost textu)
c mírně subjektivní záležitost
Autor: Kateřina Perknerová
Diskuse
Další články z rubriky
Impulsy Václava Moravce


